методика как предмет изучения

Л. Махолика. ) [3] и методика предельных смыслов (Д. А. Леонтьев,

(адаптированный Д. А. Леонтьевым тест «Цель в жизни» Дж. Крамбо и

используются два метода: тест смысложизненных ориентаций

набором методик. Чаще всего для исследований в этой области

сферы личности, мы обычно сталкиваемся с достаточно ограниченным

В то же время, обращаясь к практическому исследованию смысловой

и обуславливающей всю жизнедеятельность человека [1].

динамической системе, образующей особую смысловую сферу личности

единое целое» [5, с. 3], Б. С. Братусь также говорит о сложной

ряд разноуровневых смысловых структур и функционирующих как

автономную иерархически организованную систему, включающую в себя

Д. А. Леонтьев определял ДСС как « относительно устойчивую и

единство аффективных и интеллектуальных процессов сознания [2],

Выготский рассматривал динамическую смысловую систему (ДСС) как

прочно укоренилось в современной психологии. Так, например, Л. С.

представляет собой сложно организованную систему смыслов, давно и

сведен к какой-либо простой формуле, а, скорее всего,

Представление о том, что смысл человеческой жизни не может быть

/ /Методика исследования системы жизненных смыслов

Методика исследования системы жизненных смыслов(Котляков В.Ю.)